"Nuestras Familias y sus Colores"

Alicia Ortega
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Nuestras Familias y sus Colores"


Datos Generales:



  • Nivel Educativo: Preescolar 3º

  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo (PDA): Que el alumno converse con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconozca que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Valores, Artes y Experiencias Estéticas, Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de apertura:

    • Introducción al tema: Con una serie de ilustraciones coloridas y diversas de diferentes tipos de familias, se inicia una conversación guiada. "¿Cómo son las familias que ven aquí? ¿Notan algo especial en ellas?" Permitir que los niños expresen lo que ven y sienten.




Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Principal:

    • "Mi Familia Única": Cada niño recibirá materiales de arte (papeles de colores, pegamento, tijeras de punta redonda, marcadores, etc.). Se les pedirá que elijan colores que representen a cada miembro de su familia y los peguen en una hoja formando una gran ilustración que los represente.

    • Conversación Guiada: Mientras trabajan en sus creaciones, el docente se acercará a cada uno para hablar sobre su familia. Preguntas como "¿Quiénes componen tu familia?", "¿Qué actividades les gusta hacer juntos?", "¿Cómo se ayudan unos a otros?", servirán para guiar la conversación.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Compartida: Se hará un círculo con todos los niños y sus creaciones.