Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Ámbito: Ciencias Naturales (con interdisciplina en Artes y Lengua Española)
Objetivo (PDA): Indagar sobre las aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales, potenciando la comprensión lectora, el pensamiento crítico y el aprecio por las artes.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Diálogo guiado: ¿Han observado el cielo nocturno? ¿Qué ven en él? ¿Cómo se mueven estos objetos? La maestra o el maestro recoge ideas sobre lo que los alumnos saben del Sol, la Luna y las estrellas.


2. Introducción al tema: Se explica brevemente cómo el movimiento del Sistema Tierra-Luna-Sol ha influido en culturas a lo largo de la historia, creando calendarios, festividades y mitos.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Comprensión:

1. Lectura compartida: Se lee una historia corta o leyenda de una cultura (por ejemplo, la azteca o la egipcia) sobre el Sol, la Luna y la Tierra. Esta actividad busca mejorar la comprensión lectora y el conocimiento cultural.


2. Análisis grupal: ¿Qué papel juegan el Sol, la Luna y la Tierra en esta historia? ¿Cómo creen que estas ideas influían en la vida de esas culturas? Se fomenta el pensamiento crítico y la interpretación de textos.


3. Actividad artística: Los alumnos, en pequeños grupos, crean un dibujo o collage que represente las ideas recién analizadas, incorporando elementos como el Sol, la Luna y la Tierra. Esta actividad busca fomentar la apreciació