Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana
Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten de manera lúdica mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Breve charla sobre cómo utilizamos los lenguajes artísticos en nuestra vida cotidiana, usando ejemplos sencillos como cantar mientras realizamos alguna tarea o bailar cuando estamos contentos.
   
   
   • Motivación: Se les pregunta a los alumnos cuáles son sus canciones, danzas o dibujos favoritos que hacen en casa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración creativa:
     
     
     1. Sonidos cotidianos: Los alumnos cierran los ojos y escuchan una grabación de sonidos del hogar (por ejemplo, un timbre, el agua corriendo, el sonido de cocinar). Luego, se les pide que reproduzcan los sonidos usando sus voces o el cuerpo.
     
     
     2. Movimientos cotidianos: Se les pide a los niños que realicen movimientos que hacen diariamente, como cepillarse los dientes o recoger juguetes, pero exagerando los movimientos y convirtiéndolos en una danza.
     
     
     3. Gestos cotidianos: Imitar diferentes emociones o gestos que hacen a diario, como la alegría, la tristeza, el enojo, utilizando gestos exagerados y luego creando pequeñas escenas teatrales con esos gestos.
     
     
     
     
   
   
   • Integración de habilidades matemáticas: Se les propone crear patrones rítmicos con los sonidos y movimientos, contando se