Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Jaime Gutiérrez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


Materia: Español


Nivel educativo: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno elaborará un texto, ya sea oral o escrito, acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.



Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Descripción: Se comenzará con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas y cómo estas pueden favorecer a la inclusión social.



  • Recursos: Pizarra y marcadores.



  • Instrucciones: En grupo clase, los estudiantes expresarán libremente sus ideas, las cuales serán anotadas en la pizarra. Posteriormente, el docente dará una breve explicación sobre la importancia de la diversidad cultural y el arte como medios para lograr una sociedad más inclusiva.




Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Análisis de casos



  • Descripción: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para analizar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas (música, danza, pintura, literatura, etc.) que contribuyen a la convivencia y al respeto entre diferentes culturas y comunidades.



  • Recursos: Fotografías, videos, textos cortos y audios de manifestaciones culturales y artísticas.



  • Instrucciones: Cada grupo recibirá material diferente para analizar y discutir cómo este contribuye a la inclusión social. Deberán identificar los elementos que promueven la convivencia y el respeto entre culturas. Concluirán esta actividad preparando una breve presentación para compartir