Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso de los lenguajes artísticos para expresar nuestras identidades

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contexto de aprendizaje: Aula
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplina: Habilidades matemáticas

Objetivo (PDA)

Los alumnos reconocerán aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representarán rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación breve del proyecto: Explicaremos que vamos a crear una obra de arte colectiva que represente nuestra clase. Esta obra incluirá formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos que nos identifiquen como grupo.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Qué cosas tenemos en común? ¿Qué nos gusta? ¿Cómo nos sentimos en la escuela? Estas preguntas ayudarán a identificar aspectos de nuestra identidad colectiva.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de materiales y técnicas artísticas: Presentaremos diversos materiales como pinturas, papeles de colores, instrumentos musicales simples y objetos varios para que experimenten con texturas, sonidos y colores.
   
   
   • Creación artística individual: Cada niño elegirá los materiales que más le llamen la atención para crear una pequeña obra que represente algo que le guste o un aspecto identitario personal. Mientras trabajan, se les invitará a contar por qué eligieron lo que están representando.
   
   
   • Integración de las habilidades matemáticas: Aprovecharemos este momento para incorporar ejercicios simples