Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 3: Distinguiendo objetos pesados y ligeros en el entorno

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de distinguir entre objetos pesados y ligeros utilizando ejemplos cotidianos de su entorno y hogar, fomentando el respeto y valoración de las diversas culturas y practicando la disciplina.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Intercultural crítico y Pensamiento Crítico

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida e introducción:

   
   
   
   
   • Saludo y breve dinámica de integración respetando las costumbres de todos los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema del día: Explicación breve y sencilla sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo con ejemplos visuales adaptados a su nivel.
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Cuento corto o historia relacionada con el uso de objetos de diferentes pesos en actividades cotidianas, destacando la diversidad cultural en las historias (por ejemplo, cómo diferentes culturas usan objetos de distintos pesos en sus actividades diarias).
   
   
   
   

Desarrollo (20 minutos)

1. Actividad de exploración:

   
   
   
   
   • Estación de indagación: Se preparará una estación con diversos objetos (juguetes, utensilios del hogar, materiales naturales) de diferentes pesos. Los niños explorarán los objetos bajo la guía del docente, promoviendo la observación y el manejo de estos.
   
   
   • Diálogo guiado: Preguntas abiertas para incentivar la observación y el pensamiento crítico: ¿Qué objeto crees que pesa más? ¿Cuál es más ligero? ¿Por qué piensas eso?
   
   
   
   



2. Actividad interactiva:

   
   
   
   
   • Juego de clasificación: Los alumnos, en pequeños grupos, clas