Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Español - Segundo de Secundaria

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Que el alumno investigue un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión, atendiendo al problema del acoso escolar.

Duración: 50 minutos

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Descripción: Se inicia la clase con una breve explicación sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos. Posteriormente, se realiza una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios conocidos por los alumnos, enfocándose en identificar casos de acoso escolar o situaciones que hayan impactado la convivencia.


• Recursos: Pizarra y marcadores.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Análisis de géneros periodísticos

• Descripción: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán diferentes recortes de periódicos o impresiones de artículos online, incluyendo editoriales, columnas de opinión, y crónicas que aborden el tema del acoso escolar. Cada equipo analizará su artículo identificando las características del género periodístico correspondiente y cómo este comunica el evento. Deberán responder a preguntas guía para reflexionar sobre la efectividad del género en cuestión para abordar y generar conciencia sobre el acoso escolar.


• Recursos: Artículos periodísticos impresos o digitales, fichas de trabajo con preguntas guía.

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