Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

maria diaz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º, de 6 a 8 años de edad.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoques: Inclusión y Vida saludable.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Comenzaremos con un saludo cordial y después presentaremos el tema de manera lúdica, utilizando imágenes y ejemplos cotidianos que muestren la interdependencia entre los seres vivos y la naturaleza.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntaremos a los alumnos qué saben sobre el respeto, el cuidado y la empatía hacia la naturaleza y cómo esto se relaciona con nuestra alimentación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al ABP con el problema "¿Cómo afecta nuestra elección de alimentos al medio ambiente?"

      • Dividiremos la clase en pequeños grupos y les proporcionaremos viñetas sencillas que ilustren situaciones cotidianas, como el desperdicio de comida, el consumo de productos de origen animal y vegetal y su impacto en el entorno.



    • Investigación y discusión en grupos: Cada grupo discutirá las viñetas, guiados por preguntas como ¿Cómo podemos cuidar más la naturaleza a través de nuestras elecciones alimentarias? ¿De qué manera los animales y plantas nos ayudan a vivir mejor?

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