Lectura compartida en voz alta.

Yeyetzy Ayala
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Explorando mundos a través de la voz"


Grado: 2º Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren leer en voz alta, para otros y para sí mismos, diversos textos como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera, fomentando la comprensión lectora y el aprecio por las artes y experiencias estéticas.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.




Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve explicación del proyecto comunitario "Voces del Mundo", que busca a través de la lectura compartida en voz alta, mejorar nuestra comprensión lectora y descubrir el valor de las palabras y cómo estas crean puentes entre culturas.

  • Motivación inicial a través de un video corto sobre niños de diferentes partes del mundo compartiendo sus cuentos favoritos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Selección de Textos: Presentación de una variedad de textos adecuados para la edad (cuentos, poemas, canciones, etc.). Cada niño elegirá el que más le llame la atención.

  2. Práctica individual: Lectura silenciosa del texto seleccionado, con el maestro circulando para ofrecer apoyo y resolver dudas.

  3. Práctica grupal: Formación de pequeños grupos donde cada niño tendrá la oportunidad de leer en voz alta su texto a los compañeros, practicando entonación y fluidez. Los compañeros escucharán activamente, fomentando un ambiente respetuoso y de apoyo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre l