Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Jugando con Números: Descubriendo la Relación entre Multiplicación y División

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

I. Inicio (10 minutos)

1. Motivación y conexión previa:

   
   
   
   
   • Comenzaremos la clase con una breve charla sobre las actividades diarias que realizan en casa o en la escuela donde utilizan números sin darse cuenta. Por ejemplo, repartir igual cantidad de dulces a sus amigos, dividir las tareas del hogar, etc. Esto ayudará a contextualizar la importancia de la multiplicación y división en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Explicaré que hoy vamos a explorar cómo la multiplicación y la división son operaciones que se necesitan la una a la otra, como mejores amigos que siempre están juntos.
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):

   
   
   
   
   • Formaré parejas mixtas (atendiendo a la igualdad de género) para fomentar la colaboración y el aprendizaje entre pares.
   
   
   • Cada pareja recibirá tarjetas con problemas de multiplicación y división que deberán resolver. Estos problemas estarán relacionados con situaciones cotidianas, como repartir frutas entre amigos o comprar cierta cantidad de material escolar.
   
   
   
   



2. Discusión en grupos pequeños:

   
   
   
   
   • Las parejas se unirán con otra pareja para formar grupos de 4 y discutirán las estrategias que utilizaron para resolver los problemas. Aquí, el foco está en que los alumnos reconozc