Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Los alumnos lograrán escribir narraciones de hechos autobiográficos, empleando de manera adecuada comas, puntos seguidos, puntos aparte y dos puntos para clarificar y ordenar sus ideas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario, explicando cómo a través de narrar nuestras propias historias podemos conocer más sobre nosotros mismos y nuestra comunidad.
   
   
   • Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los alumnos si han escrito alguna vez sobre algo que les pasó y qué signos de puntuación utilizaron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mini-lección sobre signos de puntuación: Breve explicación sobre el uso de comas, puntos seguidos, puntos aparte y dos puntos. Usar ejemplos relevantes para su edad, como narraciones cortas sobre situaciones del día a día o eventos importantes en sus vidas.
   
   
   • Taller de Escritura: En grupos pequeños, los alumnos comenzarán a esbozar una narración breve de un evento autobiográfico significativo, donde pongan en práctica el uso adecuado de los signos de puntuación discutidos. Se promoverá el pensamiento crítico mediante preguntas guía que los lleven a reflexionar sobre cómo la puntuación afecta la claridad y el orden de las ideas en su na