Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Deysi Emili CARI
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula


Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para promover un enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    Actividad de motivación – ¿Qué comimos hoy?



    • Conversación grupal donde cada niño compartirá qué comió en el desayuno. El docente anotará en una pizarra las respuestas, introduciendo números con la cantidad de alimentos mencionados (ej. "3 manzanas", "2 huevos").

    • Objetivo: Familiarizar a los niños con los números en contextos cotidianos y relacionados con la alimentación.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    Actividad principal – El Mercado Saludable



    • Los niños jugarán a comprar y vender alimentos en un mercado simulado en el aula usando "dinero" de juguete y alimentos de plástico o cartulina. Se formarán equipos. Cada equipo tendrá una lista de compras con imágenes de alimentos y números, representando la cantidad de cada alimento que deben "comprar" para crear una comida saludable.

    • Objetivo: Utilizar los números en una situación de juego para reforzar su comprensión y aplicación en decisiones cotidianas relacionadas con una alimentación saludable.



  3. Cierre (10 minutos):
    Reflexión grupal – Compartiendo nuestra compra



    • Cada equipo presentará los alimentos que "compraron" y ex