Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Título de la sesión: Creando e interpretando instrucciones paso a paso

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y explicación de objetivos: Se dará una calurosa bienvenida a los alumnos, asegurándonos de crear un ambiente inclusivo y de respeto. Se explicará el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de saber escribir y seguir instrucciones.


• Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si han seguido instrucciones para hacer o jugar algo y se les invitará a compartir brevemente su experiencia.

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al tema con un juego: Usaremos un juego sencillo de seguir instrucciones, como "Simon dice", para introducir de manera dinámica la importancia de entender y seguir pasos.


• Lectura guiada: En pequeños grupos, los alumnos leerán instrucciones sencillas para realizar una manualidad simple, asegurándonos de incluir materiales accesibles para todos. Este momento también servirá para trabajar en la comprensión lectora.


• Creación de instrucciones: Cada grupo elegirá una actividad sencilla (por ejemplo, hacer un avión de papel, dibujar una flor, etc.) y escribirán juntos las instrucciones paso a paso, pudiendo ilustrarlas. Se promoverá la inclusión asegurando que todos los miembros del grupo participen activamente.

Cierre (10 minutos)

• Presentación de instrucciones: