Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Seguimiento Crítico de Noticias en Medios de Comunicación Escrita

Área: Lengua, Comunicación y Artes

Nivel: Primaria 6º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas & Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Motivación a través de una pregunta inicial: "¿Alguna vez han leído una noticia que les haya llamado mucho la atención? ¿Por qué creen que esa noticia les impactó tanto?"


• Explicación breve del objetivo de la sesión y la importancia de aprender a seleccionar y analizar críticamente las noticias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Selección:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos, explorarán diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, portales de noticias en línea) proporcionados por el maestro.
   
   
   • Cada equipo seleccionará una noticia de su interés, guiándose por preguntas como: ¿Qué hace esta noticia interesante? ¿Cómo nos hace sentir? ¿Aprenderemos algo nuevo?
   
   
   
   



2. Análisis Crítico y Lectoescritura:

   
   
   
   
   • Aplicando herramientas básicas del pensamiento crítico, los equipos discutirán sobre la noticia elegida, considerando aspectos como la fuente, el propósito y la relevancia.
   
   
   • Se fomentará el uso adecuado del lenguaje y la estructuración de ideas para expresar verbalmente