Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título de la sesión: Comparando y explorando el mundo a nuestro alrededor

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de comparar "a ojo" y de manera perceptiva la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto, utilizando ejemplos cotidianos del hogar y su entorno sociocultural.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de conversación donde los niños puedan compartir qué objetos han traído de casa (previamente, se pide que traigan un juguete o un objeto significativo para ellos). El propósito es generar un ambiente inclusivo y de confianza.


• Introducción al tema: A través de un cuento corto o una serie de imágenes, presentar situaciones donde diferentes objetos son comparados por su tamaño o longitud, como por ejemplo, "El gato y su cola: una historia de medidas".

Desarrollo (25 minutos):

• Estación de exploración 1: Con objetos del aula y los que han traído de casa, pedir a los niños que los agrupen por tamaño. Usar vocabulario claro y sencillo, como "largo", "corto", "más largo que", y "más corto que".


• Estación de exploración 2: Crear una actividad de "búsqueda del tesoro" donde los niños, en pequeños grupos, busquen objetos dentro del aula o en un espacio designado que sean "largo" o "corto". Este ejercicio fomenta la colaboración y el respeto por las ideas de los demás.


• Reflexión grupal: Reunir a los niños y dialogar sobre lo que encontraron, preguntando específicamente cuál objeto es más largo o más corto y por qué lo piensan. Esta discusión estimula el pensamiento crítico y les permit