Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Hanna Meza- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la Sesión: "Entre la Fantasía y la Realidad: Creando Nuestros Personajes Culturales"
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología: Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad con énfasis en comprensión lectora.
Introducción (10 minutos)
Inicio llamativo: Se inicia la sesión mostrando imágenes y breves videoclips de distintas manifestaciones culturales y artísticas, tanto de México como de otras partes del mundo. Se incluirán ejemplos de arte, música, danza, y literatura que mezclen elementos de fantasía y realidad.
Diálogo guiado: Preguntar a los alumnos qué elementos consideran reales y cuáles fantásticos en los ejemplos presentados. Explicar cómo la mezcla de estos elementos ayuda a crear expresiones culturales únicas.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura dirigida: Los alumnos leerán en parejas un cuento corto o una leyenda que incluya elementos culturales significativos, mezclando aspectos reales y fantásticos. La lectura estará adaptada a su nivel de comprensión lectora para asegurar la inclusión e interés.
Discusión en grupo: Después de la lectura, se formarán grupos pequeños para discutir sobre la historia, identificar los elementos reales y fantásticos, y compartir cómo estos contribuyen a la riqueza de la narrativa.
Creación artística: Cada alumno creará un personaje que refleje su interpretación de la lectura, combinando aspectos reales y fantásticos. Se animará a lo