Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo
Yazmin Alexa Arias
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo
Objetivo (PDA): Identificar acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Problema: Medidas de prevención de accidentes
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la importancia de cuidar su integridad personal y colectiva.
- Hacer preguntas sobre situaciones en las que pueden lastimarse o lastimar a los demás, y solicitar ejemplos de acciones y comportamientos que pueden ser peligrosos.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una lista de situaciones y acciones de riesgo, como cruzar la calle sin mirar, tocar objetos calientes, correr en lugares resbaladizos, etc.
- Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación de riesgo.
- Pedir a los grupos que discutan y elaboren una breve dramatización sobre la situación asignada, destacando las acciones correctas e incorrectas que se pueden realizar en cada caso.
- Cada grupo deberá presentar su dramatización al resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre las dramatizaciones presentadas, resaltando las acciones correctas y las incorrectas.
- Resumir las medidas de prevención de accidentes identificadas durante las dramatizaciones.
- Hacer hincapié en la importancia de cuidar la integridad personal y colectiva.
- Asignar una tarea para la próxima clase, como realizar un dibujo o escribir una historia sobre cómo evitar accidentes.
Instrumentos de evaluación formativa: