Estudio de los números para alumnos de Primaria 3º**

Leticia Tovar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estudio de los números para alumnos de Primaria 3º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de activación previa: Preguntar a los alumnos cuántos libros, cuadernos, lápices, etc., tienen en su mochila y hacer una lista en el pizarrón. Se discute por qué es importante contar y organizar lo que tenemos.

    • Breve explicación del objetivo de la sesión: Comentar que hoy explorarán los números de una forma divertida y cotidiana, entendiendo su importancia en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de indagación 1: En pequeños grupos, los alumnos recibirán una hoja con imágenes de objetos cotidianos (frutas, vehículos, animales) con cantidades hasta de cuatro cifras. Deberán contarlos, escribir el número correspondiente y representarlo con dibujos, símbolos o agrupaciones.

    • Actividad de indagación 2: Cada grupo escogerá uno de los números contados anteriormente y buscará curiosidades o historias relacionadas con ese número (por ejemplo, 1001 noches, 365 días del año). Prepararán una pequeña exposición oral para compartir con la clase.

    • Reflexión grupal: ¿Fue fácil o difícil