“Exploramos Nuestros Derechos Jugando”**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: “Exploramos Nuestros Derechos Jugando”

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos participen y aprendan del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas, enfocándose en el enfoque de derechos como base de la intervención integral.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: Mejorar la convivencia en el aula a través del reconocimiento de nuestros derechos y los de los demás.

Enfoques transversales: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de ambientación: Crear un ambiente acogedor con música suave y elementos visuales atractivos para los niños (imágenes de niños de diferentes partes del mundo, animales, y naturaleza).
   
   
   • Introducción al tema: Mediante títeres, contar una breve historia sobre cómo cada niño y niña, animal o planta en la historia tiene derechos, como el derecho a jugar, a ser escuchado, y a recibir cuidados y cariño.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Utilizar estaciones de juego donde los niños puedan explorar diferentes aspectos del derecho a jugar, ser escuchado, y recibir cuidados.
     
     
     • Estación de arte: Dibujar o pintar cómo se sienten cuando juegan, cuando alguien los escucha, o cuando reciben cuidado.
     
     
     • Estación de juego simbólico: Área con disfraces y marionetas para que los niños representen actos de cuidado, escucha y juego.
     
     
     • **Estación de con