Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.
Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: No saben leer.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Breve revisión de lo aprendido anteriormente sobre narración.


• Lectura en voz alta de una historia sencilla sobre un suceso del pasado.


• Preguntar a los alumnos qué sucedió en la historia y qué relación temporal y causal encuentran entre los eventos.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentación de fotografías de sucesos del pasado y del presente.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fotografía para observar y describir.


• Cada grupo deberá identificar la relación temporal y causal de los sucesos representados en la fotografía.


• Exponer en plenaria las conclusiones de cada grupo y discutir las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3 (Investigación):

• Introducir el concepto de línea de tiempo.


• Pedir a los alumnos que investiguen y representen en una línea de tiempo algunos sucesos importantes de su comunidad.


• Fomentar la participación de los alumnos en la investigación, animándolos a preguntar a sus familiares o personas mayores sobre eventos históricos en la comunidad.


• Al finalizar, cada grupo presentará su línea de tiempo y explicará la relación temporal y causal de los sucesos.

Sesión 4 (Aplicación):

• Realizar una