Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Capacidades y habilidades motrices

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno adapte sus movimientos de acuerdo con los elementos básicos de los juegos para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión
Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de las habilidades motrices y cómo estas nos ayudan en la vida cotidiana y en la práctica deportiva. Utilizar ejemplos relevantes para estudiantes de 8 a 10 años, tales como jugar fútbol, bailar o escalar.

   
   



2. Conexión emocional: Realizar una actividad de expresión corporal donde cada estudiante, por turno, represente con su cuerpo una emoción. Los demás intentarán adivinar cuál es. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y a valorar la diversidad en las formas de expresión.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a las habilidades motrices básicas: Explicar y demostrar habilidades motrices básicas como correr, saltar, lanzar, y atrapar. Luego, organizar pequeños grupos para practicar estas habilidades, enfatizando el trabajo en equipo y la inclusión. Cada grupo rotará por estaciones donde practicarán una habilidad diferente.

   
   



2. Aplicación en juegos: Implementar juegos que requieran el uso de estas habilidades, por ejemplo:

   
   
   
   
   • Carrera de relevos adaptada: Cada equipo debe completar una serie de movimientos específicos (saltar en un pie, giros, lanzar una pelota a una canasta) antes de pasar el