Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Marisol Perez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimenos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Descubriendo el misterio de cómo nuestro cuerpo transforma los alimentos"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, el alumno será capaz de describir la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, mediante la experimentación con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos, fortaleciendo así su comprensión sobre prácticas saludables de alimentación desde su contexto sociocultural.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Recursos didácticos:



  • Alimentos sólidos (pan, galleta)

  • Agua, vinagre, jugo de limón

  • Vasos transparentes

  • Cucharas

  • Cuaderno de notas o diario de ciencias

  • Videos educativos cortos sobre el sistema digestivo y locomotor


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Motivación y activación de conocimientos previos mediante preguntas: ¿Alguna vez han pensado cómo nuestro cuerpo aprovecha lo que comemos? ¿Qué creen que sucede con el pan desde que lo masticamos hasta que nuestro cuerpo lo utiliza?

    • Breve explicación sobre la importancia del sistema digestivo y locomotor, enfatizando cómo una alimentación saludable influye en su correcto funcionamiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Experimento 1: Demostración de cómo la saliva inicia la descomposición de los alimentos. Los alumnos tomarán un pedazo de pan, lo masticarán sin tragarlo durante 30 segundos y observarán los cambios.

    • Experimento 2: Simulación del proceso estomacal. Los alumnos mezclarán alimentos sólidos con agua (saliva arti