Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
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Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción: (10 minutos)
- Presentación del tema: "La importancia de la democracia como forma de vida".
- Explicación del objetivo de la clase.
Actividad introductoria: (15 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen su comprensión sobre las palabras "acuerdos", "reglas" y "normas".
- Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión grupal.
Desarrollo del problema: (20 minutos)
- Presentación de un caso hipotético en el que se plantea un problema de convivencia en el aula.
- Los alumnos deberán analizar el caso y discutir en grupos pequeños posibles soluciones que involucren la construcción participativa de acuerdos y reglas.
Puesta en común y conclusiones: (10 minutos)
- Cada grupo expondrá sus propuestas y se abrirá un espacio de debate y reflexión.
- Resaltar la importancia de la democracia como forma de vida y la necesidad de construir acuerdos y normas para una convivencia pacífica.
Sesión 2:
- Actividad de lectura: (15 minutos)
- Lectura en voz alta de un cuento o relato relacionado con la importancia de los acuerdos y reglas en l