Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Itzel Rosas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Conociendo el Origen de Nuestro Mundo


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos asocien los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos, y expliquen con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Alimentación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los niños y niñas al espacio de aprendizaje.

  2. Realizar un juego de calentamiento que involucre preguntas sencillas sobre sus alimentos, ropa y casas preferidos. Por ejemplo, formar grupos pequeños y preguntarles: ¿De dónde creen que vienen las manzanas?, ¿Y sus camisetas?, ¿De qué están hechas las casas?

  3. Introducir el tema del día diciendo: “Hoy vamos a ser detectives del entorno y descubrir de dónde vienen las cosas que comemos, cómo nos vestimos y dónde vivimos”.


Desarrollo (20 minutos):
4. Dividir la clase en tres grupos. A cada grupo se le asignará un tema: alimentos, vestido o vivienda.
5. Proporcionar materiales visuales (imágenes, juguetes, dibujos) que representen recursos naturales (frutas, algodón, árboles) y productos finales (comida, ropa, casas).
6. Actividad ABP: Cada grupo deberá resolver el problema de "¿Cómo obtenemos...?" según su tema. Deberán usar los materiales para crear una secuencia desde el recurso natural hasta el producto final.
- Ejemplo para el grupo de alimentos: Deben conectar la imagen de un árbol de manzana con la fruta y luego con una tarta de manzana.
7. Con ayuda del doce