Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Alicia Rufino
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comunicación Oral en Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos podrán manifestar oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria y se darán a entender usando distintos lenguajes.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Empezaremos con una ronda donde cada niño y niña expresará cómo se siente hoy usando tarjetas de emociones. Esto estimula la expresión oral de sus emociones y favorece un ambiente de inclusión y respeto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Narración participativa: Contaremos juntos una historia sobre la vida en comunidad, destacando cómo sus personajes expresan necesidades, gustos y emociones de manera respetuosa y efectiva, incorporando el tema de la disciplina como base para una buena convivencia.

    • Juego de roles: Divididos en pequeños grupos, los niños y niñas asumirán roles de los personajes de la historia, practicando la expresión de sus propias emociones, necesidades y gustos. Se promoverá la igualdad de género al asignar los roles, asegurando que todos los niños y niñas tengan la oportunidad de expresarse en variados contextos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Conversaremos sobre lo aprendido, enfocándonos en cómo s