Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
SOY ZUZI- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Prácticas Sustentables para el Bienestar Comunitario y Nacional
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México, tomando en cuenta el cuidado del ambiente.
Fase de Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos:
Lluvia de ideas: El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre las prácticas de producción, distribución y consumo en su comunidad y cómo estas afectan al medio ambiente. Se anotan las ideas en la pizarra.
Introducción al tema: El docente explica brevemente la importancia de adoptar prácticas sustentables para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras, haciendo énfasis en ejemplos relevantes para su edad como el reciclaje, el uso de energías renovables y el consumo responsable.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:
Presentación del problema: "La comunidad X enfrenta un problema grave de contaminación debido a las prácticas insostenibles de producción, distribución y consumo. ¿Cómo podríamos transformar nuestra comunidad hacia una más sustentable?"
Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes se organizan en equipos para investigar sobre diferentes prácticas sustentables aplicadas en México y en el mundo. Se les proporciona una lista de recursos (libros, artículos en línea, documentales) adecuados para su edad.
**Desarrollo de soluc