Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes identifiquen letras en textos escritos tanto en español como en lengua(s) indígena(s), promoviendo el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Introducción breve sobre la importancia de las diferentes formas de escritura presentes en nuestro entorno, haciendo énfasis en la riqueza cultural que representan las lenguas indígenas y el español.
   
   
   • Motivación a través de la pregunta: "¿Han notado que en nuestra comunidad existen diferentes maneras de escribir y que incluso algunos de nuestros amigos y familiares utilizan palabras diferentes para nombrar las mismas cosas?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Exploración Comunitaria. Los alumnos, divididos en pequeños grupos y acompañados por un adulto, realizarán una breve salida alrededor de la escuela o dentro de ella (si la situación lo requiere) para fotografiar o dibujar ejemplos de escritura que encuentren en su entorno (ej. señales de tránsito, rótulos de tiendas, inscripciones en lengua indígena, etc.).
   
   
   • Actividad 2: Creación de un Mural Colectivo. Al regresar al aula, cada grupo compartirá sus hallazgos y juntos elaborarán un mural que represente la diversidad lingüística y de escritura de su comunidad. Se incentivará la discusión sobre cómo diferentes cultur