Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos Literarios y Expresión de Vínculos en el Entorno

Grado: Secundaria, 3º Año.
Edad de los alumnos: 12 a 15 años.
Duración de la sesión: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar, o comunitario, abordando el tema de la discriminación desde una perspectiva de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad 1: Reflexión dirigida.
  
  
  • Descripción: El docente comienza con una breve charla sobre la importancia de la expresión de nuestras emociones, sentimientos, e ideas a través de la escritura, haciendo énfasis en cómo los recursos literarios pueden enriquecer nuestros textos. Se plantea una pregunta abierta para discusión: "¿Cómo pueden afectar nuestras palabras y la forma en que las expresamos a las personas de nuestro entorno?"
  
  
  • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre el impacto de sus palabras y el uso de recursos literarios para expresar de manera más profunda sus pensamientos y sentimientos.
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 2: Exploración de recursos literarios.
  
  
  • Descripción: División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe una tarjeta con la definición de un recurso literario (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplos adaptados a su edad. Los grupos tienen la tarea de buscar más ejemplos en textos provistos o en internet, enfocándose en cómo se expresan sensaciones, emociones, sentimientos, e ideas sobre la familia, la escuela, y la comunidad.
  
  
  • Objetivo: Identificar