Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Artísticas Inclusivas

Materia: Artes

Nivel: Secundaria (1º)

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Fases de la Clase:

Inicio (15 minutos):

• Introducción al Tema: Se comenzará con una breve introducción sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y cómo estas herramientas se integran en el arte. Usaremos ejemplos visuales para que los estudiantes puedan visualizar mejor el contenido.


• Reflexión Guiada: Se plantearán preguntas para reflexionar sobre la importancia de la inclusión en el arte y cómo el arte puede ser un medio para expresarse, rompiendo barreras de comunicación.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de Casos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes artistas con discapacidad y sus obras, enfocándose en cómo han utilizado sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en su arte.


• Creación Artística: Cada equipo elegirá una obra/artista que les haya impactado y creará una representación artística inspirada en dicha obra, utilizando materiales que tengan a mano en el aula. Esta actividad promueve la empatía y la creatividad, al tiempo que abord