Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Título de la Sesión: "En Voz Alta Nos Escuchamos y Entendemos"

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha específica]

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren leer en voz alta, para otros y para sí mismos, diversos textos, incluyendo cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, y anuncios publicitarios, fomentando así el desarrollo de sus habilidades de lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del Proyecto: Explicar a los niños que participarán en un proyecto comunitario cuyo objetivo es crear un "Rincón de Lectura" para la clase, donde compartirán lecturas en voz alta. Este proyecto busca mejorar la lectura y escritura de todos.


• Introducción al Pensamiento Crítico: Preguntar a los niños por qué es importante leer diferentes tipos de textos y cómo esto puede ayudar a entender mejor el mundo que nos rodea.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Elección del Material: Permitir que los alumnos exploren y elijan entre una variedad de textos (cuentos, poemas, canciones, etc.) el que deseen leer en voz alta. Asegurarse de incluir materiales accesibles para alumnos con distintas necesidades.


• Lectura Compartida en Grupos Pequeños: Organizar a los alumnos en pequeños grupos heterogéneos (diferentes niveles de habilidad) para que cada uno tenga la oportunidad de leer en voz alta el texto elegido ante sus compañeros. Fomentar la retroalimentación positiva y constructiva.


• Discusión Grupal: Después de las lecturas, promover una discusión grupal sobre los textos leídos. Inc