El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El enfoque de derechos en la intervención integral con niñas y niños

Nivel Educativo: Inicial 1° (0 a 3 años)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinar a abordar: Disciplina

Enfoque de Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial y canción temática: Comenzamos con una canción que hable sobre la amistad, el respeto y la convivencia, fomentando un ambiente de inclusión y respeto mutuo.

  
  



• Presentación del tema: Explicaremos a los niños y niñas, con lenguaje adecuado a su edad, que hoy hablaremos sobre cómo podemos jugar y expresarnos, siempre respetando y cuidando a los demás. Utilizaremos títeres o muñecos para ilustrar situaciones cotidianas de convivencia.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de exploración (Aprendizaje Basado en Problemas): Presentaremos a los niños y niñas un "problema" simple, como un juguete que todos quieren usar al mismo tiempo. Les pediremos que, con nuestra guía, piensen en soluciones donde todos puedan estar contentos y se respeten sus derechos a jugar y compartir.

  
  



• Estaciones de juego libre: Crearemos distintas estaciones de juego (arte, construcción, roles) donde los niños y niñas puedan elegir libremente a qué jugar, promoviendo el respeto por las decisiones de los demás y la disciplina de esperar su turno.

  
  



• Actividad grupal: Realizaremos una actividad donde deban trabajar juntos, por ejemplo,