Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Posibilidades Cognitivas, Expresivas, Motrices, Creativas y de Relación

Grado: 3º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos elaboren propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Integración Interdisciplinaria: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema mediante un cuento corto o una historia relacionada con la comunicación no verbal, la importancia de nuestras acciones y cómo podemos expresar ideas y sentimientos a través de nuestros movimientos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comunicarnos sin usar palabras, y cómo esto puede ayudarnos en matemáticas?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, deberán inventar un juego que incluya movimientos corporales para representar números o figuras geométricas. Por ejemplo, hacer la forma de un triángulo con los brazos o saltar dos veces para representar el número 2. Se les animará a pensar cómo estos movimientos pueden ayudar a resolver problemas matemáticos simples.

  
  



• Actividad 2: Cada grupo presentará su juego al resto de la clase, explicando las reglas y cómo se relaciona con las matemáticas. Los otros alumnos participarán en el juego, proporcionando retroalimentación con enfoque en inclusión y la claridad de la comunicación no verbal.

  
  

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Cómo se sintieron