Figuras geométricas y sus características

Isac MC
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Las Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 3° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos podrán construir, analizar y clasificar figuras geométricas basándose en sus lados y su simetría, enfocándose particularmente en los triángulos; además, serán capaces de explicar los criterios utilizados para dicha clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Comenzaremos con una dinámica llamada "El museo de figuras", donde algunos objetos del salón serán seleccionados y los alumnos deberán identificar las figuras geométricas que observan en ellos.

  • Presentación de objetivos: Explicaremos el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de entender las características de las figuras geométricas y su aplicabilidad en la vida cotidiana.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada: Los alumnos recibirán hojas con retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Se les pedirá que, utilizando reglas y colores, construyan diferentes figuras geométricas. Esta actividad se hará en pequeños grupos para fomentar la colaboración e inclusión.

  • Análisis grupal: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las figuras que construyeron, describiendo los lados, ángulos y ejes de simetría encontrados. Fomentaremos la participación activa de todos los alumnos, valorando especialmente el esfuerzo y la creatividad.

  • Clasificación colaborativa: