Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando la Diversidad a Través de los Juegos del Lenguaje

Contexto: Preescolar 3º, alumnos de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individual como colectivamente, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, atendiendo interdisciplinariamente al problema de la lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Introducción breve y dinámica del proyecto a desarrollar durante las seis sesiones, destacando la importancia de las diferentes formas de expresión oral y el rescate de las lenguas.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo con los alumnos sobre juegos de lenguaje que conocen (adivinanzas, trabalenguas, canciones) y las lenguas que hablan en casa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y Selección: Los alumnos explorarán diferentes juegos del lenguaje (adivinanzas, rimas, trabalenguas) a través de tarjetas o imágenes. Se dividirán en pequeños grupos para seleccionar el juego del lenguaje que más les interesó.
   
   
   • Creación Colectiva: Cada grupo, con la guía del docente, creará una versión propia de su juego del lenguaje elegido, incorporando palabras de la o las lenguas de su comunidad o de otras cultura