Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: "Explorando el Universo: El Sistema Tierra-Luna-Sol"

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocien con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Población: Alumnos de 3º de Primaria (8 a 10 años).

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Comenzaremos con un diálogo abierto donde los estudiantes compartirán lo que saben acerca de la noche y el día, las estaciones del año y cómo creen que ocurren estos fenómenos. Se preguntará si han notado algún cambio en la posición del Sol durante diferentes momentos del día o épocas del año.


• Conexión con la interculturalidad y el acoso escolar: Se discutirá brevemente cómo diferentes culturas explican estos fenómenos naturales y cómo la comprensión y el respeto por estas explicaciones diversas pueden fomentar la empatía y contrarrestar el acoso escolar.

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación y experimentación: Se dividirá a la clase en pequeños grupos para realizar modelos simples del sistema Tierra-Luna-Sol con materiales reciclables. Cada grupo deberá representar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, haciendo énfasis en cómo estos movimientos afectan la sucesión del día y la noche así como las estaciones del año.


• Interpretación y discusión grupal: Después de la construcción de los modelos,