Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Bienvenida y asamblea: Se inicia con una ronda de saludos donde cada niño dice "Buen día" en una lengua indígena diferente, previamente investigada o proporcionada por el docente.
   b. Introducción al tema: Se plantea una pregunta abierta al grupo: "¿Para qué creen que usamos los números en nuestra vida diaria?" Se escuchan las respuestas de los niños, promoviendo la participación de todos para valorar la diversidad de ideas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración y descubrimiento: Se invita a los niños a participar en un "Paseo de números" alrededor de la escuela o en el aula, donde deberán identificar y contar objetos o elementos que forman parte de su entorno (por ejemplo, ventanas, puertas, árboles).
   b. Reflexión colectiva: De regreso al aula, se comparte lo observado y se reflexiona sobre cómo los números nos ayudan a entender y organizar nuestro mundo.
   c. Actividad interdisciplinar - Convivencia: Se propone un juego cooperativo, "La construcción del mural de números", donde en equipos, los niños deberán crear un mural que represente la cantidad de objetos contados. Se fomenta el trabajo en equipo, la negociación de ideas y el respeto por las propuestas de los demás.

   
   



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