Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Título de la sesión: "Construyendo puentes con palabras"

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno experimente la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo su capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de verse reflejado en cuentos y poemas, y de aprender a narrar.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al ausentismo

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la sesión:

1. Bienvenida emocional (5 minutos):

• Inicio con un círculo de bienvenida donde cada niño pueda expresar cómo se siente ese día mediante gestos o sonidos, fomentando la expresión de emociones y el reconocimiento de las mismas en los demás.

2. Cuento interactivo (10 minutos):

• Narración de un cuento corto que ilustre diferentes necesidades y emociones, utilizando títeres y otros recursos visuales para hacerlo más interactivo y comprensible para los niños.

3. Actividad de expresión (15 minutos):

• Los niños, con ayuda de los educadores, crearán un mural colectivo utilizando dibujos y colores para expresar sus propias necesidades, intereses, emociones, afectos, y sentimientos. Este mural servirá como un puente comunicativo entre los niños y la comunidad, mostrando la diversidad de formas de lenguaje.

4. Tiempo de reflexión (5 minutos):

• Diálogo guiado sobre lo que cada niño ha expresado en el mural, qué historias imaginaron mientras dibujaban, y cómo se sintieron al compartir y ver lo que otros expresaron.

5. Cierre de la sesión (10 minutos):

• Lectura de un poema sencillo y rítmico relacionado c