Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Rodrigo Casilla
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Procesos Creativos y Comunicación Dialógica para Erradicar la Violencia


Asignatura: Artes para 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno presente al público una propuesta artística que refleje respeto y empatía por la diversidad, utilizando la comunicación dialógica como herramienta para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinar. Incorpora el problema de rezago educativo.


Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Se introducirá el tema de los procesos creativos y la comunicación dialógica como estrategia para erradicar la violencia, enfocado en la creación de proyectos artísticos. Utilizaremos ejemplos relevantes para los jóvenes, como el arte urbano o el teatro de calle, que han sido utilizados como medios de expresión y cambio social.



  2. Reflexión Grupal: Se realizará una breve actividad donde los alumnos compartirán experiencias o situaciones donde hayan observado expresiones de violencia y cómo el diálogo (o la falta de este) influyó en el resultado.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Procesos Creativos: Los alumnos, en grupos, investigarán diferentes procesos creativos artísticos que promuevan el diálogo y la inclusión. Deberán identificar cómo estas expresiones artísticas han contribuido a la sensibilización y reducción de la violencia en sus contextos. Este paso incluirá una búsqueda guiada en internet y revisión de bibliografía proporcionada pr