La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos revisen y contextualicen las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico y una interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Dinámica "Línea del tiempo imaginaria": Distribuir en el aula hojas de papel con nombres de eventos relevantes (Descubrimiento de América, Conquista de México, etc.) y pedir a los alumnos que ordenen estos eventos en el suelo, creando una línea del tiempo imaginaria. Esta actividad estimula la participación y revisita conocimientos previos.
   
   
   • Preguntas detonadoras: ¿Cómo creen que se llevó a cabo la conquista de los territorios en América? ¿Qué papel jugó Hernán Cortés en este proceso?
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Comunicar a los alumnos que explorarán y analizarán las campañas militares de Hernán Cortés para entender cómo se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es el ABP y cómo lo aplicarán para investigar sobre Hernán Cortés y las campañas militares.
   
   
   
   



2. Formación de equipos y planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Formar equipos de 4-5 estudiantes. Plantear el problema del desinterés mostrando imágenes impactantes de las ca