Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Alejandra Escobar- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la sesión: Construyendo Puentes de Paz
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo de la sesión (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes, y que analicen críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia en la construcción de una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y en Interculturalidad crítica.
Integración interdisciplinaria: Valores
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y presentación de los objetivos de la sesión.
- Actividad rompehielos: "El nudo de la paz". Los alumnos formarán un círculo, tomarán las manos de otros compañeros al azar formando un nudo humano y juntos deberán desenredarse sin soltarse, promoviendo el trabajo en equipo y la comunicación.
Desarrollo (25 minutos):
- Introducción al tema: Breve exposición sobre la importancia de la construcción de la cultura de paz y cómo el análisis de conflictos vecinales puede contribuir a entender y promoverla.
- Actividad ABP:
- Los alumnos se dividirán en pequeños grupos.
- Cada grupo elegirá un conflicto vecinal o territorial de interés (puede ser uno propuesto por el docente o uno que los propios estudiantes conozcan de su comunidad).
- Investigación: Los alumnos buscarán información so