Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

MARLEN ROSALES
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Explorando Nuestras Maneras de Ser y Convivir


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserta fecha]
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Contexto


La sesión está diseñada para que los estudiantes de 2º de primaria reflexionen y comprendan la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse con los demás, usando la metodología de Aprendizaje servicio. Se busca promover la empatía y mejorar la convivencia en el aula a través de actividades que incentiven el pensamiento crítico y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Este enfoque promueve el aprendizaje basado en la experiencia y el compromiso con la comunidad. En esta sesión, los alumnos participarán activamente en actividades que les permitan identificar y valorar la diversidad y la importancia de una convivencia armónica.


Actividades



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Con una dinámica grupal corta, se invitará a los alumnos a formar un círculo. Lanzarán una pelota y, al recibirlo, deberán decir su nombre y una cosa que les guste. Esto fomentará un ambiente de respeto y confianza.

    • Introducción al objetivo de la sesión: Se explicará brevemente lo que se trabajará en la clase, resaltando la importancia de entender y respetar las diferentes maneras de ser, pensar y actuar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • "Caminata por el aula": Los alumnos pasearán por el aula al ritmo de la música. Cuando la música se detenga, el maestro planteará preguntas co