Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Identificación del Uso de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología:

Se empleará el modelo de Proyecto Comunitario, fomentando la colaboración, el respeto y la empatía entre los alumnos. Se integrará de manera interdisciplinar la convivencia y el enfoque de Interculturalidad crítica, promoviendo la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Se introducirá el tema explicando la diferencia entre realidad y fantasía, utilizando ejemplos cotidianos y accesibles para los niños (ej. animales reales vs. criaturas míticas).


2. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los estudiantes sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conozcan y si pueden identificar elementos de fantasía y realidad en ellas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de manifestaciones artísticas y culturales: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, explorarán distintas manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, literatura) proporcionadas por el maestro, identificando los elementos de fantasía y realidad presentes.


2. Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus observaciones, promoviendo el diálogo y el intercambio de ideas, fomentan