Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria, 2º año (12 a 15 años de edad)
Área: Artes
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico, incorporando de manera interdisciplinar la comprensión lectora.

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Bienvenida y presentación del objetivo:

   
   
   
   
   • Iniciar con un ejercicio de lluvia de ideas para preguntar a los alumnos sobre los diferentes lenguajes artísticos que conocen (música, danza, teatro, artes plásticas, etc.) y cómo estos pueden ser utilizados para expresar y dar visibilidad a problemas de la comunidad.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • A través de preguntas dirigidas, animar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo el arte ha sido un vehículo para la transformación social y la inclusión en diferentes contextos y épocas.
   
   
   
   



3. Introducción al enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • Explicar cómo este enfoque nos invita a valorar y respetar la diversidad cultural y a utilizar nuestro pensamiento crítico para analizar y cuestionar las realidades sociales.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación guiada en equipos pequeños:
   
   
   • Los alumnos se dividirán en equipos para investigar en línea ejemplos de proyectos artísticos comunitarios que hayan abordado problemas sociales, pref