Rectas y ángulos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Matemáticas: "Rectas y Ángulos"

Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que el alumno encuentre y calcule los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo.

Enfoques integrados: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo y motivación:

1. Preguntas detonadoras: Iniciar la clase con preguntas que generen curiosidad y reflexión, tales como: "¿Alguna vez han notado cómo las líneas y los ángulos están presentes en el arte y la arquitectura que nos rodea?", "¿Qué relación creen que existe entre las matemáticas y el arte?", "¿Cómo creen que se relaciona el ausentismo con nuestra capacidad para apreciar y crear arte y matemáticas en nuestra vida diaria?"

   
   



2. Breve plática sobre el ausentismo: Discutir cómo el ausentismo no solo afecta nuestro aprendizaje académico, sino también nuestras experiencias y desarrollo en áreas como el arte y el pensamiento crítico.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración e indagación:

1. Actividad práctica con arte: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles imágenes de obras de arte (pinturas, esculturas, edificios) donde se destaquen rectas y ángulos. Cada grupo elegirá una obra y discutirá cómo se forman los ángulos y rectas en la misma. Posteriormente, tratarán de replicar algunos de estos ángulos utilizando reglas y compases.

   
   



2. Experimentación y cálculo: A partir de las observaciones hechas en la acti