Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

PAMELA GARCIA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología en 3º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): El alumno ampliará sus posibilidades corporales mediante el conocimiento y manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



Fase de Inicio (15 minutos):


Actividad de sensibilización:



  1. Presentación del Tema: Introducción breve sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensión del cuerpo humano y cómo han evolucionado para satisfacer necesidades y solucionar problemas, incluyendo aquellos relacionados con la violencia.



    • Ejemplo: "Imaginen cómo era la vida antes de tener herramientas o máquinas, cómo algo tan simple como una rueda o una palanca nos ha ayudado a construir el mundo en el que vivimos, incluso en contextos de violencia, estas herramientas pueden tener un papel".



  2. Reflexión Dirigida: Preguntar a los alumnos sobre herramientas o máquinas que conocen que ayudan a prevenir o atender situaciones de violencia, promoviendo un ambiente seguro y saludable.





Fase de Desarrollo (25 minutos):


Actividad de Aprendizaje-Servicio:



  1. Trabajo en Equipo: Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles el reto de identificar un problema de violencia en su comunidad (puede ser escolar, local o incluso dentro del hogar) y cómo podrían diseñar una herramienta, máquina o instrumento para ayudar a resolver o mitigar este problema.



    • Investigación y Diseño: Cada grupo deberá investi