Procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Procesos Técnicos y Emprendimientos Artísticos para Solucionar Problemáticas Locales

Contexto: Clase de Tecnología, 3º de Secundaria.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan e implementen posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico desde una perspectiva sustentable y con un enfoque en la igualdad de género y el pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema y objetivo:

   
   
   
   
   • El profesor introduce el tema de los procesos técnicos y los relaciona con la posibilidad de crear emprendimientos artesanales o fabriles para resolver problemáticas locales. Se enfatiza la importancia de la sustentabilidad y la equidad de género en estos procesos.
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Se invita a los estudiantes a expresar qué problemáticas locales identifican en su comunidad, incluyendo la violencia en sus diferentes manifestaciones. Se promueve un ambiente de respeto y apertura, asegurando que todos los alumnos tengan voz.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de problemáticas y soluciones:
   
   
   • En grupos mixtos y equitativos, los estudiantes seleccionan una problemática local para trabajar durante las siguientes sesiones. Cada grupo debe considerar cómo esta problemática impacta en términos de género y cómo su solución puede promover la igualdad.
   
   
   • Se les pide a los alumnos investigar brevemente en línea (si es posible) o mediante libros/textos disponibles, los procesos técnicos que podrían implementar para desarrollar su emprendimiento, considerando los recursos dis