Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Cinthia Hernandez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Emociones y el Cuidado del Ambiente


Nivel Educativo: Preescolar 1°


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, utilizando diferentes recursos de los lenguajes, con un enfoque en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Educación Ambiental


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad Rompehielos: Realizar un círculo con los niños y jugar "La pelota de las emociones". Pasar una pelota entre ellos y al que le toque, debe mencionar una emoción que haya sentido recientemente y una breve razón del porqué la sintió (ejemplo: "Me sentí feliz porque mi mamá me abrazó").

    • Introducción al Tema: Explicar de manera sencilla que todos sentimos emociones diferentes dependiendo de con quién estemos o qué estemos haciendo, y que hoy van a aprender a reconocer esas emociones y cómo pueden influir en el cuidado del ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad Principal: "El Jardín de las Emociones". En el patio o un espacio abierto, cada niño plantará una semilla en una maceta que representará una emoción. Antes de plantarla, deben expresar una situación que les haya hecho sentir esa emoción y relacionar cómo cuidar esa planta puede ayudar al ambiente. Guiar a los niños a reflexionar cómo nuestras acciones y emociones pueden afectar positivamente el mundo que nos rodea.

    • Diálogo Reflexivo: Mientras realizan la