Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Derechos de Niñas y Niños y Convivencia Pacífica

Grado: Preescolar 3er año
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de calentamiento: Iniciar con una ronda en la que cada niño y niña compartirá algo que le gusta hacer en la escuela y algo que no le gusta.
   
   
   • Introducción al tema: Se narrará un cuento corto que introduzca de manera sutil la temática de los derechos de los niños y las niñas, haciendo énfasis en el derecho a jugar, a aprender, y a ser escuchado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del problema: Se planteará un escenario en el aula donde algunos niños tienen ciertos derechos (por ejemplo, derecho a elegir los juguetes con los que quieren jugar) y otros no. Esto servirá para sensibilizar sobre la equidad y la importancia de que todos tengan los mismos derechos.
   
   
   • Investigación y diálogo: Se formarán pequeños grupos, donde cada uno recibirá imágenes o pictogramas que representen diferentes derechos (educación, protección contra la violencia, descanso y ocio, etc.). Luego, deberán discutir en su grupo qué creen que representan esas imágenes.
   
   
   • Construcción de conocimiento colectivo: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que discutieron, promoviendo el respeto por las ideas de los demás y el valor de la inclusión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • *Reflexión grupa