Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Itzel Sandoval
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha los sonidos que producen los objetos de su entorno y los reproduce con algunas partes del cuerpo u objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales del Entorno Sociocultural


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos escuchen los sonidos que producen los objetos de su entorno y los reproduzcan con algunas partes del cuerpo u objetos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación emotiva: Iniciar con una breve actividad de saludo que fomente el reconocimiento e interacción grupal, adaptándola a la diversidad cultural de los estudiantes.

  2. Introducción al tema: Mostrar diversos objetos culturales (puede incluir instrumentos musicales, utensilios de cocina, entre otros) de diferentes culturas presentes en el aula o comunidad, preguntando a los niños qué sonidos creen que pueden hacer.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración sensorial: Permitir que los niños interactúen con los objetos presentados, invitándolos a explorar los sonidos que pueden generar y cómo se sienten al tacto.

  2. Imitación de sonidos: Animar a los niños a imitar los sonidos de los objetos utilizando sus cuerpos (palmadas, chasquidos de lengua, etc.) o con otros objetos a su disposición, promoviendo la creatividad y la exploración sonora.

  3. Trabajo en equipo: Formar pequeños grupos, fomentando la colaboración e intercambio cultural para crear una pequeña "orquesta" con los sonidos explorados. Cada grupo presentará su creación al resto de la clase.


**Cierre