Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los alumnos destacando la importancia de crear un espacio de respeto y apertura. Se compartirá con los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando la relevancia de entender y valorar la diversidad cultural, de género y la inclusión.

   
   



2. Actividad Rompehielos: "Círculo de Palabras". Los alumnos formarán un círculo, y se lanzará una pelota. Quien la reciba dirá una palabra relacionada con la igualdad, la diversidad o la inclusión y explicará brevemente por qué la eligió. Este ejercicio busca activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Describir brevemente la metodología y cómo se aplicará en esta sesión. Se presentará el problema central a explorar: "La Discriminación en el Contexto Escolar".

   
   



2. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes. Cada equipo recibirá una tarjeta con una situación hipotética de discriminación relacionada con la interculturalidad, la inclusión o la perspectiva de género dentro de un contexto escolar.

   
   



3. Análisis de Casos y Soluciones: Los equipos analizarán su caso, di